【住培动态】我院召开住院医师规范化培训第三季度专业基地工作例会共促教学质量提升

7月4日，我院住院医师规范化培训第三季度专业基地工作例会顺利召开。本次会议聚焦住培教学实践经验交流，旨在进一步规范各专业基地教学管理，提升住院医师培养质量。放射肿瘤专业基地秘书张歌、内科基地教学主任姚冬梅、康复医学科科室教学主任曹慧芳、外科专业基地科室教学主任李冬瑞分别分享了所在基地的特色做法与实践成果。各专业基地负责人、教学主任及秘书参会，会议由毕教办主任王圆圆主持。

1.强化组织保障筑牢住培工作根基

放射肿瘤专业基地秘书张歌以“组织保障与执行力”为核心，阐述了规范化管理在住培工作中的关键作用。该基地始终秉持“住培无小事”原则，建立了全流程闭环管理机制：在国家级检查准备中，坚持“全员重视、全面覆盖”，即便面对小概率抽查也做到100%充分准备；资料管理严格执行“基地自审—专业基地审查—毕教办核验”的三级审核制度，确保信息精准规范；日常教学中注重扎实积累与多学科协作能力培养，通过常态化规范教学形成“肌肉记忆”，以日常实力应对各类考核检验，彰显了“真功夫不靠临时突击”的教学理念。

2.聚焦能力提升构建精准教学闭环

内科基地教学主任姚冬梅强调，教学活动需以目标为导向，杜绝形式化开展。内科专业基地创新构建“标准化设计、个性化实施、精准化改进”的教学闭环体系，将培养重心从“完成指标”转向“提升能力”，通过“发现问题—靶向干预—效果追踪”的持续改进机制，着力培养均质化的高素质临床人才，推动教学质量从“达标”向“优质”跨越。

3.创新评价方式驱动能力持续成长

康复医学科科室教学主任曹慧芳与外科科室教学主任李冬瑞，结合北京形成性评价专项学习经历，通过现场模拟演示，深入解读了形成性评价在住培中的实践应用。形成性评价聚焦住院医师在真实临床场景中的综合能力，涵盖临床技能、沟通协作、职业素养等维度，其核心价值在于通过即时反馈促进学员进步。

会上详细介绍了四类常用评价工具：SOAP病例汇报评价训练学员结构化整合病例信息（主观、客观、评估、计划）的能力；DOPS（操作技能直接观察评估）要求教师实时观察操作过程并给予针对性指导；Mini-CEX（迷你临床评估演练）可在短时间内全面评估学员接诊综合表现；EPAs（置信职业行为）则通过分解临床任务，评估学员在监督下的独立完成能力。有效的反馈需做到及时、具体、建设性，精准指向学员可改进的环节，助力能力稳步提升。

此次例会通过经验分享与深度交流，为各专业基地搭建了互学互鉴的平台。下一步，我院将持续深化教学改革，强化闭环管理，推广形成性评价工具应用，以严谨的教学过程和高效的反馈机制，着力培养“能看病、看好病、有温度”的临床人才，为保障人民健康贡献更大力量。